家庭成员之间的关系影响.大量事实表明,家庭成员之间的关系、家庭气氛对儿童的学习有着较大的影响.父母关系不和,经常吵闹、打架,互相谩骂,不尊重对方……这不但会让孩子内心产生较大的紧张不安,而且会使孩子心中对人、对事物的美好感受遭到破坏、扼杀,使他们对生活失去热情和憧憬,成天神思恍惚,情绪低落,无法安心学习.父母和孩子关系紧张,也不利于孩子学习.

父母对孩子过分严厉,经常批评打骂孩子,易使孩子产生胆怯、自卑心理及强烈的逆反心理.长此下去,孩子会痛恨学习、痛恨父母,也会对自己失去信心,对学习感到无能为力.而父母离异给孩子心灵造成的冲击更为严重.尤其是父母离异后,双方都不关心孩子,把孩子当皮球踢来踢去,或扔到奶妈(姥姥)家,使孩子失去家的感觉,找不到感和归属感,常处于无法摆脱的被遗弃的痛苦悲伤和孤独无助之中,甚至使神经系统的正常运转遭到破坏,导致孩子的行为异常,注意力涣散,上课常开小差,想心事,不能安心学习,也会失去学习的动力我校就有一些这样的孩子,他们的学习困难就是出现在父母离异、自己被抛弃后.

早期缺失母爱.有些孩子智力很正常,知识的接受有力也较强,可就是成绩很差.我发现这些孩子在婴幼儿期过早地失去了母亲,这使孩子与母亲之间的那种肉体和精神上的共生性(与生俱来的联系)遭到破坏,本已让孩子精神产生不安,加之这些孩子由一些不太负责或不会照顾孩子的父亲养育,使孩子常常处于无人看管、放任自流的状态之中.他们在生活的较初几年里没有起码的生活、卫生习惯(如每天早晨刷芽、洗脸、按时作息等),也不懂一些起码的交往礼貌、社会规则;没有听过童话故事,也没有人教他认字、数数……而这一切基本的习惯、常识、规则的获得,孩子较初的思维和智力的开发,都是和母亲的养育紧密相联的因为母亲比父亲更会注意这些,并自然而然在生活中教会孩子这一切.

早期母爱的缺失在一定意义上就是早期教育的缺失.这些早期习得的经验对孩子一生的发展是较为重要的.而过早失去母亲的并且没有受到新人良好的照顾的孩子,上学后不懂得纪律、制度为何物,上课时间满校园乱跑;常常蓬头苟面,翻垃圾堆,拣脏东西吃;他们对自己的学生身份不明确,学习目的含糊不清,不知道自己为何要上学,为谁而学习;学习意识浅薄,对学习无责任感,自我约束力差;他们常常丢三落四,因为忘了写作业,做值日一类的事而遭老师批评……因此,这些孩子的智力虽没问题,但他们不具备学习所要求的纪律、认真、细心、责任等素质,难以适应学校的学习生活,必然感到是件麻烦、困难的事情而难以胜任,成绩很差.正如一个目不识丁的农民,他可以在农村顺利生活,而到城市就会感到无所适从,生活遇到重重困难.